Страничка учителя-дефектолога Пушкиной И.А.

Развитие внимания у детей 3 – 4 лет с нарушением зрения

«Внимание – врата памяти»

А. Н.  Леонтьев - психолог

«Внимательно смотри под ноги», — говорим мы ребенку на прогулке. «Слушайте внимательно»,- слышат дети на занятиях. «Внимательно  сделай задание». И всюду слышим слово «внимательно»!  А как же по-другому?

«Самое главное — быть внимательным. Обращай внимание на все вокруг, на все, что видишь, на все, что не замечают другие, — и ты будешь знать, что другим неведомо» (Л.С. Выготский).

Каждый из нас понимает, что внимание – это необходимое свойство для успешного обучения и развития ребенка. А что же такое внимание? Как  развивать внимание у ребенка?

    Внимание – направленность и сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или деятельности.  Внимание принимает участие в организации всех познавательных процессов, выполняя следующие функции.

На способность ребенка проявлять внимательность могут влиять и другие факторы:

- Что-то новенькое...

Если информация необычная, ребенок  обязательно проявит к ней интерес. Например, новая книжка про животных с необычными и яркими иллюстрациями.

         - Старенькое тоже интересно...

Ребенок, опираясь на свой предыдущий опыт, с удовольствием будет слушать уже знакомую сказку, смотреть мультик или рассматривать книжку, причем очень внимательно.

- Учитываем интересы ребенка...

Если малышу что-то интересно, он обязательно будет включать внимание. Например, если девочка любит принцев и принцесс, то спектакль с участием этих персонажей она будет смотреть очень внимательно. А если с мальчиком поиграть в пиратов, машинки или самолеты, то он будет предельно внимательным в игре.

- Не нужно опережать события...                 

Ребенок проявляет интерес, а соответственно внимание к информации, которая ему понятна и легко усваивается без больших усилий. Например, если учить кроху английскому с 3-х лет, то обилие новых непонятных слов существенно снизит его внимательность.

- Учитываем особенности ребенка...

Зная хорошо своего ребенка, его привычки, предпочтения, можно легко подобрать ту информацию, на которую он обязательно обратит свое внимание. Например, если ребенок аудиал, то он с удовольствием будет слушать сказку, а вот смотреть видеоряд он будет с наименьшим вниманием. Если малыш активен по утрам, то вечером не стоит его загружать информацией, внимание будет точно пониженным.

- Яркие образы...

Ребенок точно обратит внимание на необычность происходящего, например, на рев слона в цирке. А вот если на спектакле невзрачные декорации и блеклые костюмы у актеров, то ребенок явно будет скучать и отвлекаться.

К  счастью, внимание не врожденное свойство, а приобретенное и приобретается оно большей частью в дошкольном возрасте.

Если внимание – приобретенное свойство, значит,  его можно и нужно развивать! И для этого существует  множество различных упражнений.  Как правило, многие из них  используются  в детском саду и школе, но есть и такие упражнения, которые можно  использовать дома, в семье.

Во что будем играть? Да вот вам несколько простейших игр.

Как часто вы ходите с ребенком по улице? Каждый день. В сад, в магазин, на прогулку…  А  вы обращаете внимание на людей, которые проходят мимо? Нет? Зря!  Всех  прохожих вы можете использовать  для интересной игры «Кто внимательнее?» Вы отмечаете у встречного человека, какую-то особенность: цвет пальто, рост, цвет волос, наличие сумки, количество пуговиц,  и спрашиваете у ребенка: «Какого цвета была сумка у того человека»?

Например, сидит на соседней скамейке человек. Вы отметили, что у него в руках книга (или палочка в руках, или он держит поводок с собачкой). По возможности делаете так, чтобы ребенок не мог повернуться в сторону этого человека и спрашиваете «Что у этого человека в руках?» Если ребенок заметил – отлично! Если нет, позвольте ему повернуться и посмотреть, а если он опять не заметил, только тогда ему  подскажите.

  Сели в маршрутку или  троллейбус. Спросите и ребенка:

 -  Какого цвета эта маршрутка?

  Выйдите  из магазина, а потом поинтересуйтесь:

 - Вспомни и назови, какие продукты мы купили в магазине?   Какого цвета была дверь?

  Первое время, вы и сами не всегда будете замечать такие  вещи. К слову, дети очень часто оказываются внимательнее нас, взрослых.

            Вы можете играть так по-очереди. Задаете вопрос вы, а потом – ребенок.  Зачем это нужно? Хороший вопрос. Такие игры  носят развлекательный характер, очень нравятся детям, потому что они часто ставят взрослых в положение Незнайки  и радуются тому, что хоть иногда могут быть умнее нас.

Таким способом мы учим ребенка замечать различные мелочи, запоминать все, что есть вокруг него, развиваем зрительное восприятие окружающего мира и познавательную активность.


Создание игровых ситуаций для детей 3 – 4 лет,   требующих внимания и сосредоточения

        Что изменилось?", "Найди такой же", "Угадай, где позвонили", "Где мы находимся?" "Узнай по голосу"  "Найди игрушку"      "Найди одинаковые" ""Найди, где находится будильник" "Составь пирамиду" "Найди самые высокие и самые низкие предметы" "Запрещённые движения" "Чудесный мешочек" "Что лишнее?"  "Что изменилось?" "Чего не стало?" "Скажи, что слышал" "Найди предметы на рисунке и в  комнате" "Запомни порядок".