Резолюция конференции

 Конференция «Технологии инклюзивного образования детей дошкольного возраста  с нарушением слуха: опыт Санкт-Петербурга» состоявшаяся 20декабря 2010г.  показала необходимость срочного  решения проблем, связанных с обучением и воспитанием детей с нарушением слуха в системе дошкольного образования Санкт- Петербурга. В конференции приняли участие: учителя-дефектологи ГДОУ  для детей с нарушением слуха; учителя-логопеды ДОУ компенсирующего вида; учителя школ I и II видов; специалисты городской психолого-медико-педагогической комиссии; специалисты городского центра восстановительного лечения для детей со слухоречевой патологией; специалисты НИИ ЛОР; представители отделов  образования администраций районов Санкт-Петербурга; представители общественной организации АРДиС; специалисты районных ППМС центров и районных психолого-медико-педагогических комиссий.

В ходе докладов и обмена мнениями особое внимание уделялось проблемам включения в систему дошкольного образования детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации и организации совместного обучения и воспитания в детских садах компенсирующего вида.

Участники совещания постановили:

1.      Считать проблему совместного обучения и воспитания  приоритетной для развития системы дошкольного образования в СПб.

2.      Определить ДОУ компенсирующего вида как базу для начального этапа внедрения в практику  инклюзивного образования.

3.      Осуществить апробацию и внедрение  инклюзивных технологий в работу с детьми с нарушением слуха.

4.      Изучить состояние проблемы психолого-педагогического сопровождения детей младенческого и раннего возраста и их семей в системе дошкольного образования  Санкт-Петербурга.

5.      Рекомендовать Комитету по образованию СПб разработать программу  постепенной реорганизации деятельности компенсирующих ДОУ, направленной на максимальное удовлетворение  потребностей детей и их родителей.    

6.      В качестве первостепенных для решения задач определить:

·        разработку мероприятий по пропаганде в социум идей доступности образования и равных возможностей;

·        разработку механизмов межведомственной взаимосвязи для повышения качества оказания услуг;  

·        разработку нормативных актов, регулирующих деятельность ДОУ в рамках инклюзивного образования;

·        разработку рекомендаций по материально-техническому оснащению развивающей среды для служб ранней помощи и групп совместного обучения и воспитания (в первую очередь - для детей с нарушением слуха);

·        разработку технологий, обеспечивающих раннее вмешательство и инклюзивное образование в ДОУ (в первую очередь - для детей с нарушением слуха).

·        организацию мероприятий по подготовке и переподготовке кадров в области психолого-педагогического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста и их семей в условиях инклюзивного образования.

Реализация данных задач требует дальнейшей конкретизации (плана работы, перечня мероприятий с указание сроков и ответственных лиц).

 Презентация к конференции   "Организация обучения и воспитания детей с различными диагнозами в группах совместного обучения и воспитания"